打电话教学设计及反思,打电话教学反思

电话礼仪大班教案

九挂电话前的礼貌 要结束电话交谈时，一般应当由打电话的一方提出，然后彼此客气地道别， 应有明确的结束语，说一声“谢谢” “ 再见 ” ，再轻轻挂上电话，不可只管自己讲完就结束通话电话。

接听电话是透视一个家庭是否具有礼仪的一个视窗，所以要借助这一载体，自己要懂电话礼仪的同时也要适时地对孩子进行礼仪教育。下面是为大家准备的，希望可以帮助大家！1听到 *** ，快接电话。

在玩玩、唱唱、说说中，体验打电话的乐趣，懂得基本的电话礼仪。 感知5以内的数量，正确认读数字1～5。 活动准备 自制幼儿人手一个动物电话号码插卡器、课件《打电话》，彩铃四段，7以内数字及点子卡片若干。

北师大版五年级数学上册打电话谁的时间长教学设计

谁打电话的时间长 学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。

/25800/252000/125（学生板演）。自主探究，创建数学模型 师：大家来看看这样的一幅图，你们说说图中给你了哪些数学信息呢？出示文主题图，让学生说一说图的意思。

只有严格按照事先制定好的方案执行，才能达到节省时间的目的。

语文《打电话》教学设计

相声《打电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人都会打。 郭：可不是吗。 马：电话是咱们现在通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。 郭：是比较方便。

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 2023年春季开学第一课教案【篇3】 说说自己在假期中的收获。 大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。

课《半截蜡烛》和13 课《打电话》尽管是略读课，但我仍然想把它讲好。但是总感觉不好讲，一个是剧本，一个是相声。课前不知道研读教材和教参以及教案设计多少次？仍然没有一个好的个性化教学设计方案，心中愁苦万分，只好顺其自然了。

五年级下册语文第三单元教学反思 篇6 《打电话》这节综合实践活动课。通过生活中学生熟悉的打电话这一生活素材，让学生帮助老师设计方案、并从中寻找最优方案。使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

《青蛙给星星打电话》讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，体现了 儿童 天真、善良、亲和大自然的天性。